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ニュース&ブログ

国際自然大学校 西日本エリアのニュース&ブログです。
各校で開催するプログラムやレポートなどの情報が満載です。

2019.02.15

【西日本・新着】2019年度 アドバンス概要紹介

 

 

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2019年度のアドバンスコース。

対象年齢がなぜ「小学3年生から」なのかをご紹介したいと思います!

動画では話きれてなかった内容もありますよ!

 

まず、昨年度のアドバンスコースを開講するときに「どの学年から受け入れようか?」という話をスタッフの中で話し合いました。

その中で、大学で教員課程で勉強していることもあり、発達段階も加味して最終「小学3年生以上」としました。

 

発達段階的に

小学3年生は

①体の発達が発達が進む!

個人差が大きくなり出す時期で、運動能力も大きく向上していきます!

運動能力が上がることでできることも増えてきます。

 

②思考の型が「空想的」から「現実的」に変化していく

小学2年生までは自分が虫になったり、雲になったりと他の「物」になることが多く、「まねっこ」をすることが多かった時期です。しかし、小学3年生になると現実的になり、物事を冷静に見ようとする考え方に変わっていきます。

 

 

③「自我が芽生える」「周りとの関わりが増加する」

小学2年生からの大きな変化だと思っています。

今までも周りの友達との関係はありますが、より関わりが増加していきます。

仲間意識も強くなり、集団行動していくことが増えてきます。

この時期は「ギャングエイジ」と呼ばれています。

集団で行動するため周りの子の視線が気になり、周りの子にどう思われるかで行動が変わってきます。

この時期から劣等感も感じることが増えて、自己肯定感が向上するのか重要な時期となります。

 

他にもありますが3つを参考にアドバンスコースのプログラムに反映させています。

アドバンスコース特徴①

ダイナミックなプログラムでチャレンジ!

ベーシックコースよりアクティビティが高度な内容になっていきます。

パラグライダーやイカダ作りなど実施しますので運動能力が向上していく小学3年生からぴったりのコースです。

毎年同じプログラムのものもありますが次の特徴で説明したいと思います。

 

アドバンスコース特徴②

主体的をキーワードに子どもたちと関わる

こちらの特徴はリーダーを含めたスタッフ全員が意識してアースレンジャーに取り組んでいうことです。

そのように関わっていくことで子どもたちが今後、少しでも主体的に生きていけるようにと願っています。

スタッフは子どもたちに答えを求められてもすぐには答えません。

子どもたちが答えがわからなくて、立ち止まっている時は「やってみる」という行動を起こすように促していきます。

失敗してもいいんです。そのやってみるということが重要だと思っています。

失敗を恐れずにやりたいことをやります。

そこで起こった結果を自分自身で受け入れます。

そうすることにより自尊感情・自己肯定感は高まっていきます。

 

自己肯定感が高い人は自分を持って、大きくなって挫折を経験しても前を向いて進んでいけると信じていますし、そのような研究結果も出ています。

「やってみる」⇒「スタッフが認める」⇒「受け止める」⇒「さらにやってみよう」

という風に子どもたちが変化していくことを願っています。

 

今年一年、アドバンスコースを見ていて、周りの目も気になる子もいますが徐々に自分のやりたいことを主張し、チャレンジしようとする子が増えてきていると感じています。

そんな主体的に行動を起こせる子が増えるようにアドバンスコースでは子どもたちと今後も関わっていきます。

 

 

ベーシックコース、アドバンスコース共に「年間」の良さを生かしながら、お子さんにとっての成長の場を、安心安全に提供できるよう、スタッフ一同取り組んでまいります。

2019年度もよろしくお願いいたします。

 

関西校アースレンジャー2019

(予約状況・コース概要など)

 

福岡校アースレンジャー2019 

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ディレクター 赤尾(ロブ)

2019.02.08

【西日本・新着】2019年度 ベーシック概要紹介

 

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2019年度のベーシックコース。

何が変わって、何が変わらないのか。。。

スタッフがお答えします!

 

 

一言で表すと、ズバリ、、、

 

 

大枠は変わりません!!!

 

しかし、変わる部分もあります。

 

変わる?変わらない?どっちなんだ!

動画をご覧ください!

その疑問にお答えします!

 

 

 

 

 

 

 

〈 変わらないこと

・プログラム内容(川あそび、火あそび、森あそびなど) → 一部変更あり

・対象年齢(4歳〜小3)

・振替のシステム(欠席時に月をまたいでの振替可能)     etc…

 

〈 変わること 〉

・お子さんの発達段階

・一緒にあそぶ仲間

・季節やフィールドや天気     etc…

 

なぜプログラム内容は変わらないのでしょうか?

 

① ステップアップできる

同じプログラムだからこそ、次の年に前年度をふまえてステップアップできます。マッチを点けることを怖がっていたお子さんが、翌年にはすんなりと点けることができるようになっていたりと、お子さん自身で自分の成長を実感できます。

 

② 人と人との関わりが生まれやすい

自分ができること、わかることがあるからこそ、他のお子さんや年下の子へ教えたり一緒に遊んだりすることが増え、人と人との関わりが生まれます。

その関わりの中で、チームになって1つのものを作り上げたり、ときにはケンカもしたりと、お子さんにとってのまなびになっていきます。

③ グループ内での役割が変わる

最初は緊張してドキドキしていたお子さんも、楽しい遊びに他のお子さんを誘うようになるなど、グループ内/日程内で役割が変わります。

役割が変わっていくからこそ、新しい自分に気づきます。

④ 発達段階によって遊びが変わる

遊び方に幅をもたせたプログラム構成なので、お子さんの発達段階によって遊び方が変わってきます。

同じ森あそびでも、小さい子は探検して面白いものを見つけることが夢中になったりしますが、大きい子はダイナミックな秘密基地を作ることに夢中になったりします。

その日その時そのフィールドに合わせて、お子さんの興味が惹かれる遊びをしていきます。

 

同じようなプログラム、通年のプログラムだからこそ、お子さんにとっての学びや気づきは大きくなっていきます。

お子さんにとっての成長の場を、安心安全に提供できるよう、スタッフ一同取り組んでまいります。

2019年度もよろしくお願いいたします。

 

関西校アースレンジャー2019

(予約状況・コース概要など)

 

 

福岡校アースレンジャー2019 

(予約状況・コース概要など)

 

 

2019.01.25

【西日本・ブログ】冬キャンプ・スキー募集状況 1/25

 

2018-19冬プログラム 募集状況

2019.1.25時点

 

関西校

ハチ高原スキー

・12月プログラム 終了しました!

・1月プログラム 終了しました!

・2月プログラム 残席半分あり

 

のりくら高原スキー

・12月プログラム 終了しました!

・1月プログラム 終了しました!

・2月プログラム 残席半分あり

・3月プログラム 残席わずか!(5席以下)

日帰りスキー1day

・12月8日(土) 終了しました!

・12月15日(土) 終了しました!

・12月16日(日) 終了しました!

 

スノイルキッズスキー1day

・12月8日(土) 終了しました!

・12月15日(土) 終了しました!

・12月16日(日) 終了しました!

 

雪あそびキャンプ(2月)

・2月プログラム 満席!(キャンセル待ち)

関西校 まとめてチェック

 

福岡校

スキーキャンプ

・たっぷりスキー|12月ハチ高原 3泊 終了しました!

・のんびりスキー|2月九重 1泊 残席8

・はじめてスキー|1月6日(日)九重1day  終了しました!

・はじめてスキー|2月3日(日)九重1day  残席3!

 

ゆきあそび

・ゆきあそび|1月6日(日)九重1day  終了しました!

・ゆきあそび|2月3日(日)九重1day  残席2!

 

化石・星空

・阿蘇の大自然 星空キャンプ 受付終了

福岡校 まとめてチェック

 

【西日本・ブログ】保護者が考える4つの理由「だからスキーキャンプに参加させる」

2018.12.21

【西日本・ブログ】冬スキープログラム 持ち物・服装まとめ

暖冬で雪の心配のされていますが各地域のスキー場はオープンし始めています!

ハチ高原スキー場、のりくら高原スキー場の積雪報告、九重スキー場のオープンされています。

今回は雪あそび、スキーに向けて、冬の持ち物・服装について説明させていただきます。

 


基本の服装

野外での活動になるので暖かい服装でお願いします。

 

 

・ネックウォーマー

・ニット帽

・手袋

・暖かい上着

(スキー・雪あそびはスキーウェア)

が基本となります。

 


スキーウェアの下に着るもの

 

インナーの選択は体調やプログラム実施中の快適度などに関わってきますので非常に重要です。

 

・長袖のシャツ

できる限り速乾性のものをご使用ください。なければ購入していただきたいぐらい重要です!

綿のシャツは使用しないでください。(汗冷えの原因になります)

・タイツ

雪あそび・スキー共に使用していただくことをおススメします。

・靴下

分厚くて長いものがおススメです。

・セーター・フリース・トレーナーなど

寒い時に使用します。スキーでは着脱可能なものが使いやすいです。

 

 


活動時の服装

 

・スキーウェア上下

・ニット帽(スキーはヘルメット貸出)

・ゴーグル

・スキー用グローブ

・スノーブーツor長ぐつ(スキーはスキーブーツ)

・ゼッケン(スキー時)

 

 


服装のポイント

 

①アンダーウェア(タイツや長袖シャツ)は重要!

速乾性の物を使うことで汗冷えや寒さから守ります。

②調整しやすい

→バスに乗ったり、スキーや室内に入ったりと寒暖差が大きいときがあるので着脱しやすい服を選んでいただくことをおススメします。

③小物を体温調整が便利

靴下やネックウォーマーを使用していただくと体温調整がしやすいです。

④子どもたちに合ったウェア、小物を使用することが重要

→将来を見据えて大きめのウェアを買っていただくことが多いですがサイズが合わず動きにくくなったり、雪が入ってきたりして、寒くなったりしますのでできるだけサイズに合ったものを使用していただくと快適に活動を実施できます。

 


持ち物

 

 

図のようにバスに持ち込むものと大きなボストンバックに入れてもらうものにわけてください。


持ち物のポイント

 

 

①カバンの選択

→お子さんが持ちやすく、当日も自分で準備しやすいカバンをしてもらうことをおススメします。

 

②パッキング

→袋に使用用途ごとにわけてもらうとこちらもサポートしますがお子さんが当日、準備しやすくなります。

ex)1日目の着替え、お風呂セット、2日目のスキー用の服etc…

 

③名前を書く

→家に帰ってから「シャツがない」「タイツがない」などの電話をいただきます。また、忘れ物を子どもたちに聞くことがありますが名前がなく、持ち主がわからない時もあります。

こちらも気を付けて帰る準備をしていますが混ざる可能性があります。

ですので、持ち物にはすべてお名前をお書きください

④お子さんと準備する

→保護者の方が基本は準備されることが多いと思いますが未就学時の方でも一緒に「どんな服を準備したのか」、カバンの中の「どこにいれたのか」をチェックしてもらうとお子さんも生活がしやすくなります。

なので、一緒に準備をすすめてください。

 


お子さんと一緒に準備を進めて、当日をお迎えください!

解説動画

なにかご不明な点がありましたら、気軽にスタッフまでご相談ください!

 

各校のシーズンプログラム一覧はこちら

関西校 シーズンプログラム

福岡校 シーズンプログラム

 

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↓関西校専用

↓福岡校専用

2018.12.06

【西日本・ブログ】参加要項のご確認方法について

 

いつもアースレンジャーおよびシーズンキャンプなどのプログラムにご参加いただきありがとうございます。

 

持ち物や集合時間、日程などを記載した「参加要項」ですが、特にホームページから「参加要項」がどこにあるのかわかりづらい状況が続いておりました。ご不便をおかけして申し訳ありません。

 

「参加要項」をご覧いただく方法を改めてまとめました!

 

ホームページから

1.トップページを下へ

2.「最新情報」から

3.「雨天情報・参加要項」 のブログページ内よりお進みください。

 

LINEから

1.LINEアプリから「アースレンジャーNOTS西日本」を開く

2.下の「←1:1 雨天/参加要項」をタップ

3.表示されるメニューから「参加要項」を選択

 

4.関西校 or 福岡校 を選択し、参加要項にお進みください。

 

 

 

まとめ

ホームページから、LINEから、どちらかから参加要項をご覧ください。

持ち物やプログラムについては活動の安全に関わるものもありますので、なるべくわかりやすくお伝えできるよう心がけておりますが、わかりにくい点、ご不明点などありましたら、お問い合わせください。

2018.11.30

【西日本・ブログ】減災教育プログラム 指導者トレーニングに参加してきました

関西校ディレクターの赤尾(ロブ)です。

 

今回、11月27日(火)~29日(木)に神戸市立自然の家にて72時間サバイバル教育協会主催のコーチ研修を受けてきました。

 

72時間サバイバル教育協会とは

「子どもたちが自分で生き抜く力を身につける」をコンセプトに活動している団体です。

災害がいつどこで起きてもおかしくない日本社会となってきました。

その中で、どうやって生きていくのかということと子どもたちにどのように伝えていくのかを学んできました。

 

今、子どもたちでもわかりやすく、学びやすい本を出版されています。

「もしときサバイバル術Jr.」という本です。

この本に沿いながら講習を行っていくわけですが

その中で特に感じたことは講習ですが自分で考えて答えや行動を起こすものばかりでした。

よく「聞いたことは忘れる、見たことは覚える、やったことはわかる」とよく言われています。

今回はその中で「やったことはわかる」ということを体験的に学びました。

もちろん講師の方から道具の適切な使い方などは聞きますがそれ以外のことは自分たちで実際に行い、答えを自分にとっての正解を探していきます。

そうすることで聞いた情報だけでなく、「使えるな!」というスキルを身につけました。

 

講師からの問いかけに参加者全員で考えます。

 

習ったことをやってみて、お互いにアドバイスを伝えます。

 

使ったことがない道具は一度デモンストレーションを見せていただきます。

 

特にネットの情報を鵜呑みにするのではなく、その情報も一度やってみることが重要です。

例えば、水を濾過するために濾過器を作りましたが手間もかかったうえに全然、きれいな水になりません。。。

実際に災害が起こった時に作れるのかといわれると私は無理だなと感じました。

 

それであれば小さい浄水器を常備しているほうが使えます。

ブルーシートで寝るところを作ったり、少ない食糧でおいしくお腹がふくれるご飯を作ったりという体験を行いました。

様々な体験を2泊3日かけて行いました。

そうやって、体験をして、自分たちで考えていくからこそ知識やスキルは身につくものだと実感しました。

 

実際に火をつけてみます。

 

今後、当団体としても災害時にも役に立つようなプログラム、情報を提供していきたいと思います。

また、災害時だけでなく、普段の生活の中でも「自分で生き抜く力を身につける」ことができるようなプログラムをこれ以上に作ってみなさんに提供していけるように頑張っていきたいと思います!

 

 

関西校ディレクター

赤尾(ロブ)

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